ੴ.•Programa Educação para o Trabalho - Novas Conexões: outubro 2009

terça-feira, 27 de outubro de 2009

Instrumental de Vivência - compreendendo as situações reais de trabalho

O Instumental de Vivência finalmente chegou para as turmas 1 e 2 do Programa Educação para o Trabalho - Novas Conexões. Grandes parceiras de sempre (Jaú Serve Hipermercados, Casas Pernambucanas e Jô Calçados) abriram suas portas para que nossos alunos queridos pudessem articular valores, habilidades e conhecimentos desenvolvidos durante todo o Programa, ao longo desses últimos seis meses. O instrumental trouxe para nossos jovens possibilidade de experimentar situações reais de trabalho, co

mpreendendo as relações que se estabelecem e o clima da organização, considerando as hierarquias estabelecidas e as responsabilidades assumidas.

Um momento de refletir mais praticamente sobre questões profissionais como "o que quero ser de verdade", "qual a imagem que eu vou deixar na empresa", "valeu a pena não usar decote, nem piercing e nem penduricalhos pelo corpo" (rsss).

Os resultados da Vivência, para os alunos, foram os melhores possíveis. Todos adoraram e se sentiram parte das Empresas - afirmando que ficaram tristes por deixarem a rotina que começaram a traçar há duas semanas.

Constratações surgiram e a marca pessoal de cada um ficou nesses estabelecimentos que gentilmente nos cederam espaço para que a Vivência acontecesse. É o momento de querer mais, de lutar pelo que se quer. É o momento de colher as pequeninas sementes que foram plantadas - há 6 meses atrás.

Parabéns aos nossos jovens alunos profissionais que já começam a trilhar os caminhos do trabalho e da vida responsável: um grande orgulho para nós (Ligia e Andrea).

"O trabalho é a fonte de toda riqueza e cultura".

(Lassale)

segunda-feira, 26 de outubro de 2009

Saída Cultural - Teatro Sesc São Carlos

Espetáculo "Histórias do Brasil"

Os alunos conheceram as dependências do SESC São Carlos e assistiram à peça

"Cultura é o sistema de idéias vivas que cada época possui. Melhor: o sistema de idéias das quais o tempo vive".
José Ortega

Dia 24/10/09 - "Histórias do Brasil" na Saída Cultural

No dia 24 de outubro de 2009, sábado, foi um dia especial, pois realizamos mais uma Saída Cultural, dessa vez muito cultural, pois assistimos à uma peça no Teatro do Sesc São Carlos, que tratou da cultura popular brasileira - "Histórias do Brasil" (Cia. Tempo de Brincar), espetáculo teatral musical que nos trouxe canções, histórias e cenas criadas com personagens mitológicos que habitam o imaginário do povo brasileiro.

Muito ricos os arranjos musicais, como a flauta transversal, a viola caipira, acordeom e percussão. Além de apresentar um formato totalmente interativo: surpreendente!

Na Saída, alunos das 7 turmas participaram, inclusive a turma de Itirapina estava em peso no SESC São Carlos, para nossa alegria! Estavam presentes também a Coordenadora Ligia e os docentes Tati e Allyne e Luiz.

Uma tarde muito gostosa, regada à muita cultura!

Valeu SESC por essa oportunidade maravilhosa! Obrigada!

Alunos visitam a Câmara Municipal - Turmas 3,5 e 7

Alunos das turmas da Audrey, da Allyne e da Tati visitaram a Câmara Municipal (out.09).

"A liberdade política é a condição prévia para o desenvolvimento e para as mudanças sociais".

(Jhon F. Kennedy)

Atitude Empreendedora - Turma da Lu!

Os grupos da turma da Lu realizaram ações empreendedoras, uma delas sobre Alimentação Saudável. Pela mesa que montaram, vemos o empenho do grupo em ilustrar os conhecimentos sobre o tema.

domingo, 25 de outubro de 2009

Bairro Antenor Garcia desenvolve Diagnóstico Participativo

No dia 28 de setembro, os alunos do Programa Educação para o Trabalho estiveram no Bairro Antenor Garcia e participaram do levantamento de informações no bairro, ouvindo os moradores e suas necessidades e o que pensam do local onde moram. Lazer, Esporte, infraestrutura foram alguns dos problemas identificados, por meio cerca de 200 entrevistas realizadas no local, que serão tabuladas e apresentadas no Fórum de Desenvolvimento Local, a ser realizado ainda esse ano.

"A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida".

Jhon Dewey

Dia do Entrosamento - 25/09/2009

No dia 25 de setembro, os alunos da Turma da Aurey e do Iúri realizaram uma ação empreendedora, parte do Instrumental de Atitude Empreendedora - o Dia do Entrosamento.

Consistiu em promover um encontro de turmas do PET, para que os laços se fortificassem e que todos pudessem ser amigos, independente da turma que estivesse.

A ação contou com os alunos da turma abrindo o evento e o Iúri dando uma aula de convívio social e sentimento de pertença, bem como de amarmos as pessoas que estão ao nosso redor e o quanto é importante estarmos juntos e contribuirmos para um mundo melhor através de nossas ações.

Após o bate papo inicial que preparou a galera para as próximas atividades, o grupo propôs a gincana da bexiga - um "pega pega" misturado com mutos abraços.

A gincana continuou com a Dança dos bancos - ao invés de tirar as cadeiras uma a uma e restar menos pessoas na roda, retiraram os bancos e a mesma quantidade de pessoas tinham de permanecer sentadas... Uma bagunça... com uma mensagem muito bacana para se refletir:

"Quantas pessoas saem da brincadeira felizes com a dança das cadeiras? 1. E quantas saem felizes com a dança dos bancos?
TODOS. Pois ninguém ficou de fora, quem ficou foram os bancos", diz Iúri.

"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação, é assim, vida, no sentido mais autêntico da palavra". Anísio Teixeira

As pessoas deveriam ser como árvores

"As pessoas deveriam ser como árvores. A medida da beleza das árvores é o tempo de sua vida. Todos nós olhamos para as árvores velhas com respeito e admiração. A palavra "velha", quanto empregada a uma árvore, toma um sentido diferente. A árvore velha é um símbolo de uma longa história, de quem viveu muito, de quem resistiu ao tempo. A árvore velha é tudo aquilo que as jovens árvores querem, um dia, se tornar. Os seres humanos reverenciam a velhice das árvores, mas desprezam a sua própria.

Se olhássemos para um homem velho como olhamos para uma árvore, veríamos naquele corpo retorcido pelo tempo a beleza dos grossos e imponentes caules das velhas árvores; se olhássemos para um homem velho como olhamos para uma árvore, veríamos nas mãos trêmulas e enrugadas a beleza dos longos galhos que o vento insiste movimentar; se olhássemos para um homem velho como olhamos para uma árvore, veríamos sua sabedoria e sua experiência como a sombra de um enorme arbusto num dia de sol escaldante; se olhássemos para um homem velho como para uma árvore, veríamos a nossa burrice em achar belo aquilo que o tempo vai destruir – a beleza da juventude – quando mais inteligente seria achar belo aquilo que o tempo cuidadosamente vai esculpindo ao longo dos anos – a beleza do tempo vivido".
vladirduarte.blogspot.com/2007_10_01_archive.html

Mude - Edson Marques

Mude,mas comece devagar, porque a direção é mais importanteque a velocidade.
Sente-se em outra cadeira,no outro lado da mesa. Mais tarde, mude de mesa.
Quando sair, procure andar pelo outro lado da rua.
Depois, mude de caminho,ande por outras ruas, calmamente, observando com atençãoos lugares por ondevocê passa.
Tome outros ônibus.
Mude por uns tempos o estilo das roupas. Dê os teus sapatos velhos.
Procure andar descalço alguns dias.
Tire uma tarde inteirapara passear livremente na praia, ou no parque,e ouvir o canto dos passarinhos.
Veja o mundo de outras perspectivas.
Abra e feche as gavetase portas com a mão esquerda.
Durma no outro lado da cama...depois, procure dormir em outras camas.
Assista a outros programas de tv,compre outros jornais...leia outros livros,Viva outros romances.
Não faça do hábito um estilo de vida. Ame a novidade.
Durma mais tarde. Durma mais cedo.
Aprenda uma palavra nova por dianuma outra língua.
Corrija a postura.
Coma um pouco menos,escolha comidas diferentes,novos temperos, novas cores, novas delícias.
Tente o novo todo dia.o novo lado,o novo método,o novo sabor,o novo jeito,o novo prazer, o novo amor. a nova vida. Tente.
Busque novos amigos.
Tente novos amores.
Faça novas relações.Almoce em outros locais,vá a outros restaurantes,tome outro tipo de bebidacompre pão em outra padaria.Almoce mais cedo,jante mais tarde ou vice-versa.Escolha outro mercado...outra marca de sabonete,outro creme dental...tome banho em novos horários.
Use canetas de outras cores.
Vá passear em outros lugares.Ame muito,cada vez mais,de modos diferentes.
Troque de bolsa,de carteira,de malas,troque de carro,compre novos óculos,escreva outras poesias.
Jogue os velhos relógios,quebre delicadamenteesses horrorosos despertadores.
Abra conta em outro banco.
Vá a outros cinemas,outros cabeleireiros,outros teatros,visite novos museus.
Mude.Lembre-se de que a Vida é uma só.
E pense seriamente em arrumar um outro emprego,uma nova ocupação,um trabalho mais light,mais prazeroso,mais digno,mais humano.
Se você não encontrar razões para ser livre, invente-as.
Seja criativo.
E aproveite para fazer uma viagem despretensiosa,longa, se possível sem destino.
Experimente coisas novas.
Troque novamente.
Mude, de novo.
Experimente outra vez.
Você certamente conhecerá coisas melhorese coisas piores do que as já conhecidas,mas não é isso o que importa.
O mais importante é a mudança,o movimento,o dinamismo,a energia.
Só o que está morto não muda !
Repito por pura alegria de viver:a salvação é pelo risco, sem o qual a vida não vale a pena!!!!

EDSON MARQUES

Programa Educação para o Trabalho - Novas Conexões

O que é?

Trata-se uma tecnologia social desenvolvida para contribuir com a inclusão de jovens socialmente desfavorecidos, por meio do desenvolvimento de competências que ampliem as possibilidades de inserção no mundo do trabalho, geração de renda e participação na sociedade.
Suas estratégias fundamentais são a criação de um blog, a construção de um plano de desenvolvimento profissional ou de negócios e o desenvolvimento de um plano de ação na comunidade, visando a conectividade, a formação integral do aluno, a participação em sua comunidade e a inclusão social.
Fundamenta-se ainda na tecnologia para aquisição de uma cultura livre e globalizada, na participação social e política, na metodologia de redes – como forma de conexão do jovem com o mundo –, no pensamento sistêmico e na construção de uma cultura empreendedora, possibilitando oportunidades de realizações e, consequentemente, o desenvolvimento do capital humano e a geração de renda.

Histórico do Programa Educação para o Trabalho

Em 1996, o Senac São Paulo, preocupado com a inclusão de jovens e as reduzidas possibilidades de ingresso e permanência no mundo do trabalho, desenvolveu como uma de suas ações sociais, o Programa Educação para o Trabalho. Essa ação educacional logo passou a ser adotada por outras empresas e organizações parceiras, também mobilizadas para contribuir com o futuro dos jovens de suas comunidades.
Mais do que o desenvolvimento de competências técnicas específicas, o Programa dedica-se a trabalhar nos participantes as competências básicas e gerais para o mundo do trabalho e para a formação do cidadão. Ao longo de sua existência, o Senac sempre primou pela constante busca da inovação tecnológica e educacional, procurando acompanhar e trazer para os seus programas as tendências do mundo do trabalho e da sociedade, assim como as necessidades e inquietações dos jovens.
Em sua 3ª edição, realizada em 2008, o Programa recebeu em seu título o complemento “Novas Conexões”, considerando as tendências atuais e futuras que apontam para uma nova forma de conviver e se relacionar diante do mundo globalizado.

Resultados
O Programa já capacitou mais de 40 mil alunos e, atualmente, é desenvolvido em diversas regiões do Estado de São Paulo, englobando cerca de 53 municípios. A meta para 2009 é atender 4.500 jovens.
Em pesquisa publicada em junho de 2008, constatou-se que, após um ano de conclusão do curso, 57% dos jovens estão trabalhando; 76,9% deles assalariados com carteira assinada, 64% há mais de 6 meses no mesmo emprego, 49% no comércio e 37,4% em empresas de grande porte.
Estes dados indicam que o Programa obtém, entre as alternativas similares, um dos mais altos índices de inserção de jovens no mundo do trabalho, sendo avaliado positivamente por todos os públicos envolvidos.